第十二屆全國人(rén)民代表大(dà)會(huì)第三次會(huì)議和(hé)政協第十二屆全國委員會(huì)第三次會(huì)議，3月在北京人(rén)民大(dà)會(huì)堂隆重召開(kāi)，全國政協委員、吉林省中國畫學會顧問楊曉陽在兩會(huì)發聲。他在會(huì)上(shàng)提議推進文化藝術(shù)教育納入教育體(tǐ)系。藝術(shù) 

教育納入教育

    針對文藝創作(zuò)“有(yǒu)高(gāo)原、無高(gāo)峰”的現狀，全國政協委員、吉林省中國畫學會顧問楊曉陽認為(wèi)，除了包含政治、經濟、西化标準等的曆史原因，還(hái)有(yǒu)一個(gè)非常重要的原因就是文化藝術(shù)教育，尤其是藝術(shù)教育在我國教育體(tǐ)系中的缺失。

    楊曉陽認為(wèi)，中國文化的發展沒有(yǒu)教育的發展就無從談起。國民教育體(tǐ)系中文化藝術(shù)教育如果一直缺席，文藝創作(zuò)便無法出現高(gāo)峰。這是一個(gè)潛在的問題，大(dà)家(jiā)隻在審視(shì)無高(gāo)峰的結果，卻忽視(shì)了文化藝術(shù)教育缺失這一源頭上(shàng)的問題。

    他指出，目前中國的現狀是孩子從學前教育開(kāi)始，就缺失藝術(shù)教育的培育。而到了高(gāo)等教育階段，所有(yǒu)的學曆教育又更加專業化、科學化。在藝術(shù)專業以外的其他專業教育中，幾乎沒有(yǒu)文化藝術(shù)的教育。正規的教育體(tǐ)系中，沒有(yǒu)文化教育、藝術(shù)教育，沒有(yǒu)建立起對文化藝術(shù)需求和(hé)創造的平台。

   “教育體(tǐ)系中沒有(yǒu)這樣的設置，并不能說明(míng)國民沒有(yǒu)這個(gè)需求。現在需要發展文化的時(shí)候，由于教育體(tǐ)系中文化教育的長期缺失，我們就不能夠拿(ná)出很(hěn)好的判斷标準。而受了幾十年科技(jì)教育、經濟教育的群體(tǐ)，現在要發展文化、欣賞文化、消費文化，且不說他們沒有(yǒu)對高(gāo)峰的要求，就是有(yǒu)要求，他們也不具備對高(gāo)峰要求标準的判斷，更别談創造藝術(shù)高(gāo)峰了。此外，一些(xiē)專業突出的藝術(shù)工作(zuò)者的創作(zuò)也失去了土壤。即便他能夠靠自己的專業、天賦和(hé)努力創造了高(gāo)峰藝術(shù)，也缺乏欣賞者，從而失去了一個(gè)原本常态的基礎。”楊曉陽闡述道(dào)。

    同時(shí)，楊曉陽指出藝術(shù)的功能有(yǒu)三點。第一叙事，第二審美，第三創造。他認為(wèi)如果大(dà)衆沒有(yǒu)對藝術(shù)此三種功能的基本知識，就很(hěn)難判别高(gāo)雅和(hé)低(dī)俗藝術(shù)的能力。為(wèi)此，楊曉陽建議，從學前教育開(kāi)始，教育體(tǐ)系應将文化藝術(shù)的課程設置為(wèi)必修課程。