“墨彩詩情——張廣才中國人(rén)物畫(huà)作(zuò)品展”學術(shù)研討(tǎo)會(huì)在中國國家(jiā)畫(huà)院成功舉辦
發布時(shí)間(jiān):2016-06-24 來(lái)源:中國畫(huà) 浏覽:1610 次
學術(shù)研討(tǎo)會(huì)現場(chǎng)
馬鴻增 |江蘇省美術(shù)館研究員、學術(shù)顧問,吉林省中國畫學會顧問,中國畫(huà)學會(huì)創會(huì)理(lǐ)事
前言:青春律動的美蘊——品張廣才墨彩寫意人(rén)物畫(huà)
中國畫(huà)的人(rén)物畫(huà),如何在古代傳統與20世紀新傳統的基地上(shàng)發揚光大(dà)?當代不少(shǎo)有(yǒu)識之士都在思考與探索。這是時(shí)代審美的需要,也是畫(huà)家(jiā)個(gè)性化的訴求。20世紀人(rén)物畫(huà)的主流是徐悲鴻、蔣兆和(hé)開(kāi)創的筆墨與素描相結合的寫實主義,以及黃胄、葉淺予為(wèi)代表的帶有(yǒu)速寫感的水(shuǐ)墨寫意。新世紀以來(lái),人(rén)物畫(huà)創作(zuò)漸趨多(duō)元。在衆多(duō)探索者中,張廣才以令人(rén)耳目一新的藝術(shù)語言,獨标一格。他那(nà)激情洋溢的青春律動的美蘊,傳統水(shuǐ)墨寫意與現代結構色彩觀念相結合的形式,嶄露出當代墨彩寫意人(rén)物畫(huà)的一種新形态。張廣才出生(shēng)于江蘇豐縣,從小(xiǎo)鍾情書(shū)畫(huà),中小(xiǎo)學美術(shù)老師(shī)對他分外看重。"文革"浩劫後恢複高(gāo)考,他第一批考入南京師(shī)範大(dà)學美術(shù)系,後來(lái)又師(shī)從徐悲鴻弟子楊建侯教授攻讀研究生(shēng),接受了嚴格的徐氏教育體(tǐ)系訓練與磨砺。此後他一直在江蘇教育學院(現更名為(wèi)江蘇第二師(shī)範學院)從事美術(shù)教育工作(zuò)。在教學與創作(zuò)的曆程中,他始終貫穿着學術(shù)思考,也貫注了現實關懷,更着力探尋一條适合自己本性發揮的藝術(shù)創作(zuò)之路。我把這一過程稱為(wèi)"明(míng)性",即是藝術(shù)家(jiā)充分認識自我一一禀賦、才情、性格、氣質、學養、審美愛(ài)好等。唐代張彥遠早就有(yǒu)"境與性會(huì)"的說法,畫(huà)境與本性契合,才能登上(shàng)藝術(shù)高(gāo)階。在我和(hé)廣才多(duō)年的交往中,印象最深的是他的真率坦誠,虛心好學,勤懇認真。他在藝術(shù)創作(zuò)活動中的作(zuò)為(wèi),隐隐滲透着家(jiā)鄉先輩劉邦"大(dà)風起兮雲飛揚"的流風餘韻。激情豪邁是他性格的主導面;同時(shí)他也具有(yǒu)沉穩多(duō)思的品性。有(yǒu)感于人(rén)物畫(huà)壇審美傾向趨同,疏離民族傳統,或向西方寫實主義靠攏,或向西方現代主義學步的狀态,廣才沉入中國畫(huà)傳統研究,明(míng)确提出:"中國畫(huà)豐富的文化資源特别是重書(shū)寫、重心性表達的傳統理(lǐ)念,不僅不是當代中國畫(huà)發展的障礙,而是孕育新藝術(shù)形态的源泉與土壤。"(《重塑中國畫(huà)的國家(jiā)藝術(shù)形象》)他大(dà)聲疾呼:"重新揚起意象性語言的大(dà)寫意精神,讓筆墨文化成為(wèi)中國畫(huà)走向現代的不竭動力,中國畫(huà)表現的天地才會(huì)更加自由與廣闊。"(《呼喚大(dà)寫意》)一旦明(míng)确理(lǐ)想目标,廣才便全身心地投入藝術(shù)創作(zuò)實踐之中。其核心是将傳統中國畫(huà)深度切入當代現實社會(huì),實現文化內(nèi)涵與形式語言的現代性轉換。經過十多(duō)年的探索與追求,終于綻放出個(gè)性化的藝術(shù)風采。廣才的審美視(shì)野,專注于當代青年人(rén)的生(shēng)活狀态與精神風貌,着重展現青春朝氣一一那(nà)種積極向上(shàng)、自由自在的生(shēng)命活力之美。其創作(zuò)題材主要集中在兩方面:一是以《都市風韻》、《時(shí)尚進行(xíng)曲》、《都市精靈》、《滑闆運動》、《瑜伽》等為(wèi)代表的當代城市青年形象;二是以《天山(shān)舞韻》系列組畫(huà)、《維族女孩》、《憧憬》、《逸情》等為(wèi)代表的邊疆民族少(shǎo)女形象。應當說,這樣的切入青春主題是廣才"明(míng)性"之後的抉擇。誠然,青春意象的展開(kāi),可(kě)以有(yǒu)讴歌(gē)青春、珍惜青春、反思青春等不同角度。廣才選擇的角度,不是像唐代詩人(rén)孟郊所寫"青春須早為(wèi),豈能長少(shǎo)年"式的規勸;而是接近于李白詩歌(gē)的浪漫氣息,那(nà)種"兩人(rén)對酌山(shān)花(huā)開(kāi)"、"長風破浪會(huì)有(yǒu)時(shí)"的陶醉與天趣。廣才繪畫(huà)作(zuò)品予人(rén)的審美感受,鮮麗(lì)華美而又澄澈透明(míng),讓人(rén)聯想起張若虛的"春江潮水(shuǐ)連海平,海上(shàng)明(míng)月共潮生(shēng)"。他筆下青春亮麗(lì)的生(shēng)命活力,表現在快節奏生(shēng)活的休閑之中,表現在時(shí)尚服飾的展示之中,表現在輕歌(gē)曼舞的旋律之中,也表現在悄無聲息的沉思之中。簡約化的造型,單純化的色彩,書(shū)寫性的用筆,動漫性的體(tǐ)态,空(kōng)白化的背景,情緒化的境界。這些(xiē),構成了廣才基本的藝術(shù)特色。畫(huà)面遵循了傳統"氣韻生(shēng)動"的總體(tǐ)要求,由形象的運動旋律與用筆的節奏律動,形成氣勢風動與韻律迂回之美;保持了"以形寫神",但(dàn)淡化了眼神描繪(甚至省去面部表情)而強化了體(tǐ)态服飾,運用适度的誇張變形來(lái)彰顯人(rén)物性情。在用色上(shàng),突破了文人(rén)畫(huà)"水(shuǐ)墨至上(shàng)"的模式,将"随類賦彩"與西方現代繪畫(huà)色彩創作(zuò)理(lǐ)念相融合,并适當吸收傳統壁畫(huà)與民間(jiān)繪畫(huà)語言,用濃麗(lì)而單純的色彩平塗,體(tǐ)現現代人(rén)的審美時(shí)尚。這種完全有(yǒu)别于既往彩墨人(rén)物畫(huà)或工筆重彩人(rén)物畫(huà)的賦彩,并非都是客觀事物之色,往往因畫(huà)家(jiā)內(nèi)心感悟或形式美需要而出之,故可(kě)以稱之為(wèi)"随心賦彩",色彩的精神性、表現性價值由此得(de)到更充分的發揮。由于創作(zuò)中堅持了以墨為(wèi)主與"骨法用筆",堅實靈動的墨線輪廓在其中穩居主位,所以這些(xiē)跳(tiào)躍的色彩并未喧賓奪主,畫(huà)面整體(tǐ)仍然協調統一。尤其在《都市風韻》、《時(shí)尚進行(xíng)曲》、《天山(shān)舞韻》等代表作(zuò)之中,讓人(rén)感受到類似漢代石刻、敦煌壁畫(huà)、永樂宮壁畫(huà)的那(nà)種大(dà)氣、韻味、壯麗(lì)與豪情。張廣才所開(kāi)拓的墨彩人(rén)物畫(huà)形态,不同于往昔任何人(rén)物畫(huà)程式。如前所析,它融入了傳統與現代、東方與西方、民族與民間(jiān)、壁畫(huà)與動漫等多(duō)種元素,綜合而成為(wèi)一種當代墨彩寫意人(rén)物畫(huà)新形态。造型的意象性,形神的意趣性,用筆的書(shū)寫性,色彩的表現性,貫穿着中國畫(huà)重在抒情、傾瀉的寫意精神。他的探索成果,讓人(rén)看到傳統中國畫(huà)直面當代生(shēng)活時(shí)仍然有(yǒu)着廣闊的開(kāi)拓空(kōng)間(jiān)。張廣才正當創作(zuò)盛年,志(zhì)存高(gāo)遠。近日與他暢談,他将繼續拓寬題材,深化內(nèi)涵,錘煉語言,永不停息。有(yǒu)這樣的心态,他的彩墨寫意人(rén)物畫(huà)新形态必将更趨充實、完善、高(gāo)端。主持人(rén):尚輝——中國美協理(lǐ)論委員會(huì)副主任,《美術(shù)》雜志(zhì)主編
廣才兄是我的同鄉,也是我的校(xiào)友(yǒu),所以我對廣才很(hěn)早就非常熟悉。我們都來(lái)自于南京師(shī)範大(dà)學美術(shù)學院,這個(gè)學院比較特殊,是民國時(shí)期南京大(dà)學由徐悲鴻先生(shēng)開(kāi)創的藝術(shù)科,後來(lái)在我們學習的時(shí)候,徐悲鴻這個(gè)體(tǐ)系的構建依然還(hái)有(yǒu)還(hái)在,比如楊建侯、譚勇先生(shēng)都是徐悲鴻先生(shēng)栽培出來(lái)的弟子,廣才先生(shēng)就是楊建侯先生(shēng)的研究生(shēng),是受到徐悲鴻用歐洲寫實繪畫(huà)改良中國畫(huà)的體(tǐ)系培養出來(lái)的高(gāo)材生(shēng)。廣才兄首先是一個(gè)美術(shù)教育家(jiā),長期在江蘇教育學院美術(shù)學院當院長。這個(gè)展覽裏大(dà)家(jiā)也可(kě)以看到,廣才兄作(zuò)為(wèi)美術(shù)教育的一個(gè)專家(jiā),為(wèi)國家(jiā)課程标準(蘇教版)小(xiǎo)學語文課本繪制(zhì)了大(dà)量精美的插圖,把文字和(hé)繪畫(huà)有(yǒu)機結合在一起,在“便教利學”上(shàng)發揮了至關重要的作(zuò)用。這套教材目前仍然在向全國發行(xíng),而且占有(yǒu)相當的比重,可(kě)以說廣才先生(shēng)為(wèi)我們國家(jiā)的基礎教育做(zuò)出了貢獻。當然,在展覽裏我們還(hái)可(kě)以看到他畫(huà)的少(shǎo)數(shù)民族、都市風情、觀音(yīn)形象,在用筆用墨上(shàng)已經形成了自己鮮明(míng)的特點。
孫克——中國畫(huà)學會(huì)副會(huì)長兼秘書(shū)長